中共山东中医药大学委员会文件

校党宣字〔2010〕12号

关于印发《山东中医药大学

德育大纲实施细则（修改稿）》的通知

各党总支、机关工委、各附属医院党委，各部门、各单位：

《山东中医药大学德育大纲实施细则（修改稿）》已经学校研究通过，现印发给你们。请认真遵照执行，抓好贯彻落实。

                        二Ｏ一Ｏ年六月二十四日

山东中医药大学德育大纲实施细则（修改稿）

   根据《中国普通高等学校德育大纲》、《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》和省委高校工委的有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施细则。

  一、指导思想

   以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，学习实践科学发展观，认真贯彻落实中央、省委关于加强和改进高校德育工作的指示精神，按照教育部颁布的《中国普通高等学校德育大纲》要求，全面实施《山东中医药大学德育规划》，坚持社会主义办学方向，树立全员德育意识，逐步完善德育体系，努力实现德育工作的规范化、制度化和科学化，真正把德育工作落实到实处。

   二、德育目标

   我校德育总体目标是：以“三个代表”重要思想统领学校德育工作，全面贯彻党的十七大精神，教育引导学生坚持走社会主义道路，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

   通过德育教育，使学生具备以下素质：

   1、政治素质：具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉维护祖国统一和民族团结，坚持国家利益高于一切，立志为实现我国社会主义现代化建设战略目标而奋斗。

 2、思想素质：牢固树立民主法制观念，自觉遵守宪法和法律，自觉维护学校和社会的稳定。掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法来思考和分析问题，认识人类社会发展的客观规律，树立正确的世界观、人生观、价值观；有正确的学习目的和严谨的学风。

  3、道德素质：继承和发扬中华民族优良传统，坚持以集体主义为

原则的道德观，正确处理国家、集体、个人三者之间的关系，具有健康文明的生活习惯和高尚的道德情操，能够做到诚实守信、勤奋敬业、谦虚谨慎、言行一致、乐于助人、尊敬师长、爱护公共财物、维护公共秩序、抵制不良社会风气。严格遵守校纪、校规，维护校园的安全和秩序。

  4、心理素质：具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自

强的优良品格，具有较强的心理适应能力、健康的审美情趣和正确的审美观。

三、分阶段对学生进行德育教育

   在德育的实施过程中，应根据学生不同年级、不同学习阶段的特点，安排不同的德育内容，有针对性地进行教育。

   (一)普遍进行的德育教育

  l、学习实践科学发展观。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。、抓好的科学发展观的“三进”工作是我校德育工作的重中之重。

  2、形势政策教育。开好《形势政策》课，定期举办国内国际形势报告会，引导学生关注国际国内形势，了解国内外形势的发展变化，了解党的路线、方针和政策，进一步坚定青年学生爱党、爱国的信念。

   3、党团组织教育。加强学马列、学党章小组建设，大力扶持“大学生邓小平理论学习研究会"的活动；对品学兼优的入党积极分子，要通过业余党校培训等形式，进行党的基本知识教育，做好学生党员的发展工作；加强团支部建设，搞好干部培训；做好团组织向党组织推荐优秀团员入党的工作；结合团支部达标升级竞赛、先进团支部和优秀团员评选活动，强化团员意识。

  4、班级建设。通过开展创先争优、评比先进班集体活动，促进班级建设，增强班级凝聚力和集体荣誉感，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，形成良好班风。

  5、学风建设。认真开展学生综合测评，教育和鼓励学生勤奋学习，刻苦钻研，浓厚学习气氛，在学生中形成良好的学风。

   6、实践教育。通过教学实习、毕业实习、试验和各种形式的青年志愿者社会实践活动，帮助学生正确认识社会，巩固专业知识，提高专业技能，树立全心全意为群众服务的思想。

   7、校园文化建设。通过开展科技学术活动、社团活动，活跃第二课堂；通过开展丰富多彩的文体活动，活跃学生业余文化生活，增强学生体质。

   8、校风校纪教育。根据学生实际情况，适时组织校规校纪、文明行为养成教育，不断加强学生的道德文明建设。

   (二)第一阶段一新生教育

   德育教育的第一阶段以入学新生为教育对象。要针对新生特点，重点进行以下几方面的教育。

  1、学校优良传统教育。抓好新生入学教育，以优良的传统、事迹教育学生，使新生了解我校的历史和光荣传统，培养学生的集体主义情感，继承和发扬学校的优良传统。

   2、专业思想和学习方法教育。通过新生与院部领导及专业教师见面会等形式，向新生介绍本院部及本专业的发展历史、发展前景、组织机构、人才规格和学习特点；请专家学者介绍治学经验，请高年级学生中的优秀分子交流学习体会，帮助学生树立牢固的专业思想，掌握大学的学习规律，顺利实现从中学到大学的转轨。

   3、校规校纪和基础文明教育。组织新生学习《学生手册》，使学

生了解我校教学、管理、学生工作、共青团工作等各方面的规章制度，并适时组织校规校纪考试，强化学习效果，增强学生的组织性和纪律性。

4、国防教育。通过新生军训，培养学生严谨的纪律作风和良好的作息、卫生习惯，了解和掌握基本的军事知识和国防知识，并通过当代军人的理想追求，对学生进行理想教育和奉献精神教育。

5、爱国主义教育。通过《毛泽东思想概论》课的学习，把握中国近代历史的发展规律，了解党的奋斗和发展历史，了解国情，激发爱国主义情感。

  6、合格大学生教育。通过《思想品德修养》课的学习，迈好大学生生活的第一步，顺利完成从中学到大学的转变，注重思想、品德方面的修养，做合格的大学生。

  7、集体主义教育。教育学生正确处理个人与集体的关系，以先进班集体、先进团支部的创建为目标，营造团结向上的氛围，增强学生的集体荣誉感。

   8、党的基本知识教育。在新生中建立“党章学习小组”，做好党

员发展的各种宣传教育工作。

   9、心理教育。做好新生心理普查，加强心理教育，帮助学生解决各种心理失衡问题，增强适应环境的能力和心理承受能力，顺利实现从中学到大学的心理转轨。

  10、网络文明建设。教育学生正确认识网络，自觉抵制不良网络文化的侵蚀，不散播不良网络信息，不浏览不健康的网站，做文明网络公民。

   (三)第二阶段一实习前教育

第二阶段以除新生和毕业班学生以外的学生为教育对象，应重点进行以下几方面的教育。

   1、辩证唯物主义和历史唯物主义教育。通过《马克思主义哲学》

课的学习，帮助学生树立科学的人生观、世界观和价值观，能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法来思考和分析问题，认识人类社会发展的客观规律。

   2、“三个代表”重要思想教育。通过《邓小平理论概论》课和“三

个代表”重要思想的学习，使学生对我国社会经济发展的规律有较全面地认识，认识改革开放的伟大意义和走建设有中国特色的社会主义道路的历史必然性。

   3、形势政策教育。通过《形势政策》课对学生进行形势政策教育，帮助学生认识中国的基本国情，了解当前国内外政治经济形势，引导学生关注国家的建设与发展。

   4、法制观念教育。通过《法律基础》课的学习，使学生对我国的宪法和基本法律体系有较为全面的认识，增强社会主义民主与法治观念，提高自身的法律素养，努力做到知法、守法、用法。

   5、推优入党教育。壮大学生骨干队伍，加强“党章学习小组”活动的指导，有计划的选派积极分子参加党校的学习，做好党员的发展工作。

   6、劳动观念教育。通过组织学生参加劳动课和公益劳动，培养学生良好的思想品质，树立牢固的劳动观念，通过劳动磨练意志，培养学生爱学校、爱班级、爱生活的高尚情操。

  7、竞争与创新意识教育。积极引导学生关注人力资源竞争，强化学生的生存竞争意识，树立危机感和急迫感，使学生自觉提高综合素质，适应未来面临的各种挑战；通过组织挑战杯、课外科技活动、创业计划大赛等活动，着力培养学生的创新思维，完善知识结构，提高实际动手能力。

  8、加强班级建设。创建先进班集体和先进团支部，通过评比使学

生明确培养目标，把学生引导到综合素质发展上来，调动先进班集体和先进团支部的力量，帮助后进班级改变落后面貌。

   (四)第三阶段一毕业生教育

   以毕业班学生为教育对象，应重点做好以下几方面工作。

  1、成才道路教育。结合毕业实习和社会实践活动，教育学生走与群众相结合、与实践相结合的道路，学习人民群众的优秀品质，努力培养热爱人民、热爱劳动、艰苦奋斗的精神。通过请有突出贡献的校友、专家回校作报告、开讲座、谈体会等形式，为学生走向社会、走上工作岗位做好思想准备。

   2、就业指导教育。通过《就业指导》课、报告、讲座等多种形式对学生进行就业指导教育，帮助学生了解国家关于毕业生就业的有关政策；广泛收集就业信息，开辟就业指导网站，向社会推荐我校的毕业生，公布各地人才市场对毕业生的需求情况；通过“应试、面试、礼仪与形象设计”等培训，提高毕业生的就业竞争力。

   3、职业道德教育。加强职业道德教育，使学生了解社会主义道德的基本原则和规范，明确本专业职业道德的具体内容和明确要求。

   4、毕业生文明离校教育。通过开展“我为学校添光彩”、“评选

优秀毕业生”等教育活动，激发学生爱国爱校的情感和报效祖国的壮志豪情。

5、安全纪律教育。加强日常管理，教育学生自觉维护自己的人身和财产安全。

  6、诚信教育。教育学生慎重签约，自觉维护就业协议的严肃性，

不随意签约和任意违约，维护自身和学校的诚信品质。

7、学生党员教育。使毕业年级学生党员在日常学习、生活和工作中起到模范带头作用，积极奉献，服务同学，保证日常工作的正常开展，维护班级的稳定。  

8、做好毕业生集中教育和毕业鉴定工作，抓好校级和省级优秀毕业生的评选工作。

四、德育工作途径

   学生德育主要是通过理论教育、党团组织生活、日常思想政治工作、校园文化生活、社会实践、教书育人、服务育人、管理育人等途径实现。

   (一)理论教育。理论教育主要通过第一课堂的形式进行，第一课

堂是德育教育的主渠道。要通过《毛泽东思想概论》、《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学》、《邓小平理论概论》等课程和“三

个代表”重要思想、科学发展观的理论教学，使学生了解中国革命和建设的基本规律，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、立场和方法分析和解决问题。要针对大学生在成长过程中带有规律性的问题和现实生活中反映出的主要倾向，开好《形势政策》、《法律基础》、《思想品德修养》等课程，对大学生进行系统的、有一定理论高度和思想深度的教育，使学生树立正确的政治观、道德观、人生观和价值观等，促进大学生健康成长。

   (二)党团组织活动    

   党团组织活动的主要目的是通过对学生中党、团员的思想政治教

育，帮助党团员树立共产主义信念，不断提高思想水平，在学习和各项工作中发挥模范带头作用。其主要内容包括学习党团组织的重要文件，进行党的基本路线、方针、政策教育，学习党团组织的思想建设、组织建设和作风建设的基本理论和基本知识，学习党团的光荣传统和优良作风，进行组织纪律教育等等。主要通过业余党校、业余团校、“党章学习小组”、“大学生邓小平理论学习研究会”、党团组织生活进行。

   (三)日常思想政治工作

   日常思想政治工作是根据学校德育教育管理工作的要求，针对学生的思想实际，为帮助学生健康成长而进行的思想政治教育活动。其主要任务是及时发现和解决学生在思想、学习和生活等方面存在的问题，保证学生学习任务的顺利完成和健康成长。日常思想政治工作主要是通过日常的政治学习、主题团日、主题班会、创先争优活动、升国旗仪式、谈心等环节进行。

   (四)校园文化活动

   校园文化活动是提高学生思想觉悟、建设健康文明的校园环境、提高学生素质、促进学生身心健康的重要形式，是指在教学计划所规定的教学活动之外开展的第二课堂活动。引导和组织学生有计划、有目的地开展各种健康有益的活动，是对学生进行德育不可忽视的重要途径。其工作重点是大力开展课外文体活动、重大节日纪念活动、课外科技活动和社团活动等，活跃校园文化生活。

(五)社会实践活动

   社会实践是学校联系社会的纽带，是大学生理论联系实际的重要形式，是学生德育的主要途径。通过开展社会实践活动，不仅可以使学生学到更加丰富的社会知识，进一步认识、了解社会，增强自觉走群众路线的意识和信念，培养全心全意为人民服务的献身精神，而且有助于增强大学生的社会责任感和历史使命感，有助于弥补课堂教育的不足。其工作重点是抓好寒暑假的社会实践活动和日常的大学生志愿者服务活动。

   (六)教书育人

   教师不仅担负“授业”、“解惑”的职责，而且担负着“传道"的重任，学生德育工作需要全校教师的共同参与。教师在承担业务教学工作的同时，有意识、有目的地对学生进行辩证唯物主义教育、科学思维方法教育、严谨科学学习态度教育、团队精神和创新精神教育以及诚信教育等，对学生的健康成长起着重要的作用。

   (七)服务育人和管理育人、

   学生德育工作需要全校员工的共同参与。在学校管理、服务等部门工作的员工，要在不同的岗位上对学生进行多种形式的教育，尤其要以自身的言行影响和教育学生。

五、德育工作领导体制

  认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意

见》文件精神，建立健全党委领导下以校长及行政为主负责实施的德育工作体制。党委是学校德育工作的领导核心，负责研究德育的指导思想、工作方针、任务等重要问题，主持制定德育的总体规划与实施计划，定期分析学生思想政治状况和德育工作状况。校长对学生德、智、体全面负责。明确一名党委副书记和一名副校长具体负责德育工作。学校成立德育工作委员会，由校长任主任，由分管学生工作的党委副书记等学校领导任副主任，成员为有关单位的负责人，校德育工作委员会具体组织实施学校德育工作规划，组织协调各部门的德育工作，指导各院部德育工作小组开展工作。    

各院部要建立相应的德育工作领导小组，负责实施院部德育工作。其任务是负责本部门师生的德育与管理工作，贯彻实施学校德育工作的计划、任务和要求，并结合本院部的实际情况使各项工作落实到实处。

   六、德育组织与实施

   我校学生德育工作具体由学生思想政治教育系统、教书育人系统、服务育人与管理育人系统和学生自我管理系统来贯彻落实，形成全方位德育格局和良好的育人环境。

   (一)  学生思想政治教育系统

学生思想政治教育系统由学校分管学生工作的党委副书记为主领导，学生工作部(处)、共青团系统、各院部党政系统、人文社科学院、组织部、宣传部等为其职能部门。主要工作是开展学生思想政治教育，制定学生德育工作的计划，负责安排、组织开展各项具体的德育工作，负责组织马克思主义理论课和思想教育课的教育等工作。具体分工如下。

学生工作部(处)：负责学生思想教育和管理，负责辅导员队伍的

培训和考核。负责新生入学教育、就业指导教育、学生日常基础文明教育、心理教育工作：指导和协调各院部开展学生先进集体、先进个人的评比表彰，学生奖、贷、勤、助学金的评定工作。

  共青团系统：校团委负责全校团员的思想教育和管理，抓好团建工作和团干部队伍建设。加强校园文化建设，开展第二课堂活动、课外科技活动、日常文体活动，配合组织部作好推荐优秀团员入党工作。各院部的团总支在校团委领导下，负责团员教育和管理、团支部的组织建设及团支部工作，完成党总支和校团委部署的各项任务。

   人文社科学院：负责思想政治理论课等各项有关课程的教学，参与指导学生“党章学习小组”和学生第二课堂活动，寓学生思想政治工作于教学之中。

   党委组织部：负责全校学生党员的发展、教育和管理，指导学生党支部的建设工作，与校、院(部)两级党校一起抓好对学生入党积极分子和学生党员的培训工作，做好科级以上辅导员的调整充实和工作考核。

   党委宣传部：负责全校思想政治教育计划和措施贯彻落实情况的检查，负责有关学生德育教育的宣传工作，办好面向学生的校刊，负责全校部门出版物和非专业网站的管理，做好校内外宣传报道工作。

各院(部)党政系统：具体负责本院部的德育工作，负责学生的日

常管理、思想教育和课外活动等各项工作。按照学校的统一要求，做好学生奖、贷、勤、助学金和各种先进评比工作。按照党委组织部的要求，做好入党积极分子培训、党员发展工作。负责本部门辅导员和班主任队伍建设。抓好本部门共青团和学生会工作。每学期要召开1—2次党总支委员会，研究、分析本院部德育工作的落实和进展情况，提出明确的目标，制定可行的计划。

  学生党支部：负责学生党员的教育、管理，发挥党员的先锋模范作用，落实积极分子培养对象及培养措施，建设高质量的学生党员队伍。

  政治辅导员：负责一个年级或若干个班学生的思想政治教育和有关日常管理工作，并承担一定数量的《形势政策》课的教学任务。指导团支部、班委会工作，充分发挥团支部、班委会的作用，把德育工作落实在实处。

   (二)教书育人系统

   以分管教学工作的副校长为主全面负责教书育人工作。教务处、人事处是主要职能部门，各院部是具体执行部门。主要是通过提高教师的思想政治素质、塑造教师的师德风范、提高教师的育人水平，努力建设一支“政治坚定、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质教师队伍。要进一步严格教学的全过程，拓宽到课后辅导、社会实践、校园文化等各个方面，实施全方位教书育人。党员教师要成为教书育人的骨干，用党风带教风，以党性筑师魂。要充分发挥教学督导员、巡视员的作用，加强教风和教书育人情况的检查督导。

   (三)服务育人与管理育人系统

以分管行政工作的副校长为主全面负责服务育人与管理育人工作，通过所有行政服务单位构建起全员育人的格局。全校教职工结合本职工作对学生进行思想教育是学校德育最广泛、最基本的途径，学校的管理、服务部门和全体干部职工都要确立育人意识，视管理育人、服务育人为己任，以良好的道德情操言传身教，为人师表。要牢固树立“以学生为本”的思想，把“三育人”工作落实到学校工作的各个方面和各个环节，形成全员、全程、全方位育人的工作机制和比较完整的保障体系。要把贯彻落实我校“三育人”工作作为部门工作考核的重要指标，作为个人发展和评优的重要依据，作为评价部门领导班子工作业绩的重要标准。

   (四)学生自我教育系统

学生自我教育系统主要由校、院两级学生会、各班委会、各团支部、各类学生社团等学生组织组成。其职能是在校、院学生工作部门和共青团组织和具体指导下，有计划、有组织的开展活动，实现对广大学生的自我教育。通过考勤、考核、检查等手段，加强学生管理，规范学生行为，形成良好的学习风气，推动学风建设。通过开展创建文明宿舍活动，培养学生良好生活习惯和热爱集体、关心他人的良好风气。通过组织有益身心健康的文体活动和课外科技活动，活跃学生的课余生活，促进学生健康发展。

七、德育工作投入与评估

   评估是检查德育工作效果和水平的重要措施。通过不同形式的测

评、评估，建立创先争优的竞争机制，形成有计划、有目标、有检查、

有反馈的科学化管理制度，促进德育工作进一步发展。要不断加强德育投入，以保证德育任务和目标更好地完成和实现。

   (一)德育投入

   学校将德育实施所必须的经费列入预算，每年从政府拨给的事

业费中拔出不低于3％作为德育费用，确保稳定在5％以上；另外，根据实际需要，再单列部分专项经费，用于德育专项建设和奖励。

   学校要把建设适应学生德智体全面发展的现代化德育设施、设备和活动场所纳入校园建设规划，并从基本建设费和设备费中给予保证。

  (二)德育工作评估

检查评估工作在党委统一领导下，由校德育工作领导委员会组织实施。校德育工作领导委员会办公室负责制定检查评估方案，并组织专家组实施检查评估，确定考评成绩。每年检查一次，每两年评估一次，一般安排在10-11月份进行。各学院（部、处）于9月底以前，在自查的基础上向校德育工作领导委员会办公室提出评估申请，办公室统一安排评估时间。检查评估采取听取院部汇报，查阅有关资料，实地考察，问卷调查与召开座谈会、访谈，测评打分，反馈意见等方法进行。检查评估划分为优秀、达标、不达标三类。凡被评为优秀、达标的院部，即为通过检查评估单位。凡被评为不达标的院部，限期整改，并于半年后接受第二次检查评估。完成德育工作检查评估项目90%以上内容者，为优秀；80%-89%者，为达标；80%以下者为不达标。 学校德育工作委员会根据对各部门、各单位德育工作考核结果，定期(一般为两年)召开“三育人”工作表彰会和思想政治工作研讨会，表彰和奖励德育工作先进集体、先进个人和优秀研究成果，进行优秀论文交流和评选。对考核结果不好的单位提出批评，责其制定出整改措施。

八、本实施细则在全校本、专科生中执行，研究生和成教学院学生的德育工作可参照执行。

九、本实施细则自公布之日起执行，具体由党委宣传部负责解释。过去下发的德育工作相关实施细则同时废止。